为什么说讯飞星火X1是“最懂教育”的大模型？

人工智能+教育已经是当下教育领域最热门的话题。4月15日，教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》（以下简称意见），强调要以教育数字化为突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设。

教育部科学技术与信息化司司长周大旺在发布会上介绍，教育部推出的国家智慧教育平台2.0，汇聚了高水平大学和企业的创新力量来组织研发具有前瞻性的实用AI工具，同时接入国产通用大模型，帮助师生更好掌握AI技能。

事实上，在国家构建人工智能教育体系过程中，民营科技企业一直是其中的重要参与力量。比如在国家智慧教育平台2.0首批上线的10个AI应用中，除了北大、清华、复旦等高校院所的参与外，科大讯飞研发的讯飞星火大模型也被列入其中。

科大讯飞在教育领域已深耕20余年，此次能够获得教育部青睐不算意外。不过，更重要的是，讯飞星火大模型在教育领域更具突破性优势。

4月20日，科大讯飞深度推理大模型讯飞星火X1全新升级，不仅提升了通用能力，同时同步增强了面向行业的解决方案能力，在包括教育、医疗、法律等行业进一步扩大领先优势。

尤以教育行业为例，在多个测试场景下，星火X1在能够准确识别出复杂的数学公式之后，不仅能给出完整的解题思路，输出结果也严谨清晰；在逻辑推理时全方位思考，思考可能出现的每一种假设，表现出更强的严谨性和准确性。

事实上，在人工智能赋能教育过程中，如何实现在引入人工智能技术的同时，又不丧失学生的主观能动性，一直是一个固有的顽疾。大模型爆发之初，就有不少教育行业人士对外呼吁，不能让学生养成偷懒习惯，完全依赖大模型。

此前，教育部也不断对外强调，在实施人工智能教育时，要注意培养学生解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

人工智能赋能教育不是简单的二者叠加，而是需要将AI真正引入到教学的具体场景中。科大讯飞在这方面已经做了诸多努力和落地应用。比如此前科大讯飞联合中国教育科学研究院共同研发的基于“问题链”的高中数学智能教师系统。

它可以将优秀高中教师的育人智慧与AI大模型相结合，从而赋能更多教师从知识导向转向问题导向。试点调研数据显示，84.3% 教师认为数学教师助手有助于创新教学模式、启发学生思考。

此次讯飞星火X1全新升级之后，面向教师备授课的星火教师助手也进一步升级，能够提供更清晰、更详实的AI教学思路。

简单来说，和此前直接线性生成教学设计不同，升级后的星火教师助手更像是一个可以读懂教师意图和教学难点的智能化工具，实现了教育教学中AI工具的“思维可视化”。从学生对基础问题的提问，到复杂问题的进阶探究都有迹可循，更加有助于教学创新和学生高阶思维能力培养。

此前，面向学生群体的科大讯飞AI学习机也实现升级，引入“星火X1+DeepSeek”双引擎驱动。在结合讯飞星火X1和DeepSeek的优势之后，讯飞AI学习机实现了AI 1对1精准学、AI 1对1英语口语陪练、家长端“讯飞AI学”三大功能升级。

这些功能升级的重心都是加强了学习机的个性化、启发式、问题式的教学辅导能力，也更贴合此前教育部提出的注重培养学生解决实际问题的能力。

在星火X1数学能力提升和推理可视化的基础上，学习机内的AI老师能够根据学生的个性化学情数据，深入剖析并清晰展示系统性思考及推理过程，并通过语音、图像、文字等多种互动方式，实现深度的启发式辅导，有效培养孩子的自主思考能力。

教育部等九部门联合发布的《关于加快推进教育数字化的意见》中明确提出，要通过人工智能技术的深度应用，实现大规模因材施教，提高教育教学的效率和质量，推动教育理念更新和模式创新。

教育是一条苦赛道，需要十年树木百年树人的定力，不能一蹴而就。人工智能产业发展迅速，但在落地环节仍然需要与教育场景深度融合，真正解决教育教学中的难点和问题。从这个角度上而言，讯飞星火X1此次的全新升级，并没有停留在底层的技术创新优势下，而是将推理模型的优势与教学实际深度结合，为人工智能赋能教育给出了一个可借鉴的落地实践。